7月15日，周一下午14:00，教育学院在5-125会议室举行了2024年上半年科研及获奖情况总结会议。会议由贺霞副院长主持，王世杰院长作总结发言，全院专任教师积极参与。本次会议旨在回顾学院的科研成就，分享外出参加学术会议的经验，并为未来的科研工作指明方向。

会议伊始，贺霞副院长对教育学院2024年上半年的科研工作进行了全面而深入的总结。在校级课题申报方面，2023年我院教师校级课题立项重点课题1项，一般课题10项，这些课题的立项为学院的科研工作奠定了坚实的基础，期望获得立项的老师们抓紧时间开展研究。在教学创新大赛方面，我院教师荣获第四届高校教师教学创新大赛（校赛）二等奖1名，三等奖2名，这些荣誉充分展示了我院教师在教学创新方面的卓越能力。在校外课题申报方面，2024年上半年学校共发布13个项目，我院7个课题被推送至更高层次的评审，数量上还有所不足。在2024上半年教师科研成果发表及获奖情况方面，贺院长指出，我院教师已发表论文共计13篇，出版专著1本，获奖及指导学生获奖情况6项，此外，2024年武汉文理学院校报第一期共用稿2篇。这些成果在数量以及质量上还有待提升，期望老师们能积极参与课题申报，做好自身科研之路的规划。

接着，进入教师经验交流与分享环节。公体系的吴磊老师分享了他参加4月湖北武汉举办的湖北省高等教育学会人工智能赋能高校教师教学创新培训的学习内容，为与会教师介绍了人工智能在教学中的应用、教学方法的创新以及如何利用技术提升教学效果。他强调了技术与教育结合的重要性，提倡教师们紧跟时代步伐，不断学习提升自我。

学前教育系的夏江南老师则介绍了他作为演讲者参加4月第七届高等教育国际研讨会(ICHER 2024)的经历，报告题目为《Peer Observation of the Student-Led Teaching Method in Higher Education: Impact on Pedagogical Development and Student Learning》，分享了如何通过同伴观察来提升教学方法，以及这种方法对学生学习的影响。夏老师的报告不仅展示了他的研究成果，也为与会教师提供了新的教学视角和方法。

最后，王世杰院长作总结发言，他指出科研不仅是学术追求，更是教师职业发展的重要组成部分，针对目前教师们科研成果的数量与质量不匹配问题，为了提升学院科研整体质量王院长提出了“七个有”的科研要求，强调教师科研工作的重要性，并鼓励教师们要有规则、有学习、有思想、有行动、有结果、有坚持和有自信，共同推动学院科研水平的提升。

此次会议不仅是对过去半年科研工作的总结，更是对未来科研方向的明确指引。学院专任教师们表示，将积极落实会议精神，不断提升自身的科研能力和水平，为学院的科研发展贡献力量。