教育学院教育学系于2024年11月6日开展了2024-2025-1学期教学公开课——集体评课教研活动，此次集体评课活动围绕教育学系汪楚雄教授2024年11月6日《大学生心理健康教育》公开课开展。教育学院督导韩教授和教育学系周志远、张璇、杨愿、张慧贤老师参加了此次活动。教育学院领导高度重视学科教学研究活动，对此次活动从任务布置、组织、指导与评价都给予了指导。

汪教授在为同学们授课

老师们在认真听课

课程伊始，汪教授以“大学第一课”开始本学期的大学生心理健康课程。汪教授的课程强调知识框架的构建、引导学生思维逻辑性、激发学生思想创新性。在教学目标方面，不仅关注知识的传授，还注重了学生能力的培养和情感态度的塑造，体现全面育人的教育理念。在教学方法方面，提倡多样化的教学方法，同时，注重引导学生参与和思考，鼓励学生发表自己的见解，及时给予反馈和评价，充分发挥学生的主体作用，提高教学方法的有效性。在教学设计方面，课程设计结构严谨，条理清晰。教学过程分为导入、知识讲解、案例分析、小组讨论、实践应用、课堂小结等环节，各个环节过渡自然，衔接紧密，符合学生的认知规律和教学流程。在教学内容方面，教学内容紧密围绕《大学生心理健康教育》的教材大纲，同时又结合了大一学生的实际情况和最新研究成果，进行了适当的拓展和补充，使教学内容具有时代性和实用性。

教育学系老师们对汪教授的课堂发表自己的看法，认为课堂具有较强的逻辑性，将教育理论应用于课堂实践中，提高学生的课堂学习效率。课程设计巧妙，引导学生将课堂知识与个人生活经验进行结合，吸引学生的学习兴趣。并且积极融入课程思政，充分实现了教书与育人并重的教学目标。

教育学系老师们发表对课程的看法

教育学院督导韩教授对此次课程也提出了一些建议，适当减少课外内容的讲解，更改作业提交方式，增加与学生的互动等。

督导韩教授发表对课程的看法

通过此次公开课——集体评课教研活动，教育学系全体教师都有深刻的感受。教师们更加全面地认识了课堂教学的各个环节，也意识到自己在教学中可能存在的一些盲点和不足。通过倾听其他老师的评价和建议，学到了许多实用的教学技巧和策略，感受到了团队合作的力量，大家相互学习、相互促进，共同为提高教学质量而努力。相信在教育学院领导的支持和帮助下，在教育学系全体教师的共同努力下，我院教育学专业的教师教学水平将不断迈上新的台阶，教育教学质量稳步提升。